Revista Científica Ciencia y Método (ISSN 3103-1072) que está adscrita a la Editorial Grupo AEA, creada con el objetivo de fomentar la divulgación científica mediante la publicación de trabajos originales con el uso de métodos sistemáticos y controlados. Las publicaciones son en formato digital de acceso libre y gratuito, de carácter científico, arbitrado por el comité editorial y revisión externa por pares expertos, de forma anónima, mediante el método “doble ciego” (double-blind peer review), con una periodicidad continua (con números trimestrales) en la que se dan a conocer los trabajos realizados en diferentes áreas del conocimiento (Multidisciplinaria).

Fechas de publicación: Dado que la revista tiene una periodicidad continua con números trimestrales, se publicarán cuatro números al año, distribuidos de la siguiente manera:  en enero (abarcará  enero a marzo);  en abril (abarcará abril a junio); en julio (abarcará julio a septiembre); y en octubre (abarcará octubre a diciembre).

Tipos de artículos: La revista acepta el envío de los siguientes tipos de contribuciones: (a) Artículos originales, (b) Artículos de revisión, (c) Comunicaciones a congresos, (d) Cartas al director, (e) Estado del arte, y (f) Reseñas de libros. Todos los trabajos presentados deberán ser inéditos, lo que implica que no deben haber sido publicados total o parcialmente en ningún otro medio, ya sea impreso o digital, y no pueden estar siendo considerados simultáneamente para otras publicaciones.

Vol. 3 Núm. 4 (2025): Diálogos Académicos en Clave Interdisciplinaria

Contribuciones que promueven el encuentro entre distintas áreas del saber, con el objetivo de construir una comprensión más integral de los fenómenos contemporáneos. Este volumen destaca la riqueza de las interacciones académicas que trascienden las fronteras disciplinares, generando espacios de colaboración, debate y creación conjunta de conocimiento. Los artículos incluidos abordan temas complejos desde perspectivas cruzadas como educación y tecnología, salud y sociedad, medio ambiente y economía demostrando cómo la interdisciplinariedad potencia la innovación, la pertinencia social y la aplicabilidad de los resultados científicos. Este número se propone como una plataforma para fortalecer el diálogo entre campos del conocimiento, fomentar la integración metodológica y consolidar una producción académica que responda a las realidades actuales con visión crítica, ética y transformadora.

Publicado: 2025-10-02

Diseño de un sistema de capacitación para la prevención de riesgos laborales en el sector de la construcción para microempresas de Ecuador

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/87
Vinza-Coronel, Cristina Guadalupe, Rendon-Guerra, Gina del Pilar, Tenelema-Jiménez, Inés Elizabeth, León-Fajardo, Denisse Landy (Autor/a)

1-13

Automedicación con antibióticos en Ecuador y Latinoamérica: magnitud, determinantes y propuestas de intervención

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/94
Yacelga-Gómez, Johan Joel, Valenzuela-Madera, Abrahan Josué, Chicaiza-Montero, Joel Francisco, Medina-León, Janina Alexandra, Cargua-Usca, Adrián Marcelo (Autor/a)

14-23

Evaluación del potencial biorremediador de microorganismos aislados en suelos impactados por hidrocarburos

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/93
Dahua-Gualinga, Ruth Dayra, Conforme-Garcia, Mariana Magdalena, Dávila-Ulloa, Maricarmen, Mazo-Rodriguez, Marjorie Ivonne (Autor/a)

24-40

El impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje en la implementación de metodologías activas con apoyo tecnológico

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/91
Samueza-Umaquinga, Maria Carmen, Medina-Macas, Luz Hermelinda, Padilla-Sevillano, Jeseña Anabel, Lema-Pillajo, Diana Anabel, Miranda-Asto, Vilma Rocío (Autor/a)

41-53

Estrategias inclusivas para el aprendizaje activo en entornos digitales mediante el enfoque DUA

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/90
Insuasti-Inga, Heidy Lisbeth, Insuasti-Inga, Aivy Jahel, Cueva-Calva, Elsi Janneth, Gaona-Imaicela, Carlos Saul, Suárez-Aguilar, Denny Ludis (Autor/a)

54-67

La aplicación del DUA en aulas con alta diversidad desde la perspectiva del profesorado

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/92
León-Fernández, Leyde Maribel, Orozco-Figueroa, Wendy del Rocío, Yepez-Rodriguez, Jenny Elizabeth, Rengel-Herrera, Maricela del Rocío, Acosta-Arias, Nora Nydia Amelia (Autor/a)

68-80

Actividades interactivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de 7 años

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/96
Carrillo-León Mariana Gabriela, Maliza-Muñoz, Washington Fernando, Ricaurte-Ulloa, Peggy Danny, Rosalía-Evangelina Carrillo León, Gregory-Javier Mite Suarez (Autor/a)

81-95

Agronomía asistida por ImageJ: eficacia del mucílago de cacao contra Rigodium implexum y rendimiento

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/97
Garcia-Gallirgos, Victor Jorge, Reasco-Tigua, Emily Dayana, Díaz-Sandoya, Eduardo, Sabando-Avila, Freddy Agustin, Patiño-Uyaguari, Javier Leonardo (Autor/a)

96-105

Respuesta agronómica de Cucumis sativus a la aplicación de abonos orgánicos bajo invernadero

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/98
Pilla-Bardales, Luis Carlos, Moreira-Moreira, Génesis Estefanía, Barahona-Casanova, Limber David, Llerena-Ramos, Luis Tarquino, Garcia-Gallirgos, Victor Jorge (Autor/a)

106-120

Diseño y aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras para mejorar la accesibilidad educativa en alumnos con necesidades especificas

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/99
Cevallos-Alarcón, Fabricio Alfredo, Oña-Suquillo, Kathya Belen, Guerra-Basantes, Silvia Jeaneth, Proaño-Andrade, Gladys Janeth, Carpio-Guarnizo, Silvia Jeaneth (Autor/a)

121-134

Gamificación adaptada para estudiantes con trastorno por déficit de atención (TDA) en la enseñanza de lengua y literatura: impacto en el desempeño escolar

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/100
Tenesaca-Morales, Carlota Alexandra, Yagual-Tumbaco, Sandra Yanina, Caranqui-Pintag, Martha Alicia, Caiza-Maiza, Verónica del Rocío, Cardenas-Coronel, Miriam Cecibel (Autor/a)

135-148

Uso de la tecnología en la evaluación diagnostica de competencias matemáticas

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v3/n4/101
Cerezo-Cedeño, Betzabeth Silvana, Paspuel-Chuga, Blanca Nelly, Rodriguez-Moreano, Richard Patricio, Allán-Baño, Gladys Marian, Silva-Soque, Sandra Soraya (Autor/a)

149-161

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